2017年4月(yuè)份的(de)TSNK12教練實戰訓練營已經開始啦，咱們的(de)學員(yuán)和(hé)導師也(yě)已經投入了(le)緊張的(de)課程。今天Alice特意去探了(le)班，做(zuò)了(le)一個(gè)小采訪，你對(duì)體是能（北京）教育科技有限公司感興趣嗎?是不是想要了(le)解卻沒有途徑?不知從何入手？到哪裏去找志同道合的(de)朋友呢(ne)？下(xià)面這(zhè)篇采訪也(yě)許會給你答(dá)案。

TSNK12編輯：Alice

上午的(de)課程剛剛結束，就發現一個(gè)身影(yǐng)早早的(de)出現在訓練中心，使用(yòng)著(zhe)運動器械，交流過後得(de)知他(tā)叫朱凱，來(lái)自南(nán)京，個(gè)人(rén)報名參加了(le)五天的(de)培訓課程，提及此行的(de)目的(de)，他(tā)回答(dá)說自己作爲健身教練，之前是從事成人(rén)體适能，現在想要了(le)解體是能（北京）教育科技有限公司，進一步區(qū)分(fēn)二者，并且覺得(de)體是能（北京）教育科技有限公司作爲一個(gè)新興行業，發展前景很好，并且有自己也(yě)有創業意願，希望能夠在這(zhè)個(gè)領域有所做(zuò)爲。

下(xià)圖爲朱凱

而來(lái)自江蘇鹽城(chéng)的(de)陳教練，早已經開了(le)少兒(ér)體适能工作室，謙虛的(de)說自己還(hái)處在探索階段，來(lái)此培訓也(yě)是因爲看好這(zhè)個(gè)的(de)前景。

而主營項目爲幼兒(ér)跆拳道訓練的(de)，來(lái)自杭州的(de)小黑(hēi)先生，談及此行的(de)目更加實際和(hé)具體，幼兒(ér)跆拳道的(de)訓練需要體适能知識的(de)支持指導，當然對(duì)以後自己育兒(ér)也(yě)有幫助，了(le)解這(zhè)個(gè)行業也(yě)隻是開始與一個(gè)月(yuè)前，調研過後發現國内的(de)資料不全，體系也(yě)不是很成熟，理(lǐ)論知識的(de)引進，翻譯，方面也(yě)是不如歐美(měi)台灣地區(qū)的(de)豐富，通(tōng)過一家認證機構發現這(zhè)個(gè)訓練營可(kě)以滿足自己的(de)需要，就報名參加了(le)。

圖右爲小黑(hēi)老師

張靜女(nǚ)士在群裏一直很活躍，來(lái)自内蒙古的(de)她非常的(de)熱(rè)情健談，微笑(xiào)著(zhe)要預約采訪。提及此行的(de)目的(de)，她說是公司培訓的(de)性質，一同前來(lái)的(de)還(hái)有公司的(de)兩位同事。公司的(de)運營的(de)規模也(yě)比較大(dà)，1000平米，定位是體是能（北京）教育科技有限公司市場(chǎng)。但是因爲體是能（北京）教育科技有限公司這(zhè)個(gè)行業在國内興起不久，而像内蒙古地區(qū)的(de)的(de)觀念相對(duì)滞後，上海地區(qū)的(de)是前沿地帶，對(duì)體适能觀念理(lǐ)解更準确。她們公司來(lái)排她來(lái)的(de)目的(de)，是希望得(de)到全面專業的(de)知識指導，實戰分(fēn)享，與導師當面近距離的(de)溝通(tōng)，互動，學習(xí)具體的(de)營銷模式，并快(kuài)速進行複制，計劃今年再新開幾家門店(diàn)。

下(xià)圖爲張靜老師

而自己已經開了(le)健身房(fáng)的(de)尼克老師，給人(rén)感覺非常可(kě)親，他(tā)是一名健身教練，也(yě)是一名父親，希望能夠親自學習(xí)體适能知識，對(duì)自己的(de)以後孩子的(de)教育也(yě)是十分(fēn)有益的(de)。談及對(duì)青少年的(de)身體狀況，他(tā)不無擔憂的(de)說：“現在的(de)小孩，體質堪憂，體形體态方面也(yě)需要進行矯正，而且體能健康和(hé)心理(lǐ)健康其實是會相互影(yǐng)響的(de)，孩子體質差，會導緻專注力差，柔韌性等各方面也(yě)會變差，形态各方面的(de)問題累積也(yě)會導緻孩子不自信，形成一個(gè)惡性循環。我在健身過程碰到了(le)很多(duō)彎腰駝背，脊柱彎曲的(de)成年人(rén)（聽(tīng)到這(zhè)，Alice不禁暗暗把腰挺直，汗），而這(zhè)又源于少年時(shí)期沒有養成健康的(de)意識。健身意識可(kě)能是在青壯年年齡群體中比較普及，在青少年中還(hái)是空白的(de)，而現在想要改變這(zhè)種現狀，一個(gè)方法是通(tōng)過相關的(de)課程教育家長(cháng)，來(lái)漸漸改變他(tā)們的(de)意識，培養孩子正确的(de)健康意識，方式，習(xí)慣。“

下(xià)圖爲尼克老師

除了(le)已經有自己的(de)事業的(de)教練和(hé)躍躍欲試的(de)創業者外，大(dà)學生也(yě)加入了(le)體是能（北京）教育科技有限公司這(zhè)一行業，來(lái)自江蘇省的(de)邱教練還(hái)是一名大(dà)三的(de)學生，他(tā)表示自己本身學的(de)是體育專業，又很喜歡小孩子，就自己報名參加了(le)這(zhè)個(gè)活動，希望了(le)解一些基本的(de)體是能（北京）教育科技有限公司知識，然後再結合自己當地的(de)具體情況，以夏令營的(de)形式，推廣體适能，在所在地區(qū)成爲體是能（北京）教育科技有限公司方面領頭人(rén)。

下(xià)圖爲邱教練

而丁教練是今年将要畢業的(de)體育院校的(de)學生一枚，專業是兵(bīng)乓球，她坦言對(duì)小孩子有種蜜汁喜愛(ài)，嘗試過很多(duō)教練類工作後，覺得(de)還(hái)是對(duì)幼兒(ér)遊戲，青少年體育比較感興趣，另外就是覺得(de)自己的(de)專業技能方面的(de)局限是因爲體能方面的(de)欠缺，體能的(de)加強可(kě)以促進技能的(de)提升。

 

一圈采訪下(xià)來(lái)，發現這(zhè)裏既有看準體是能（北京）教育科技有限公司這(zhè)個(gè)市場(chǎng)，準備做(zuò)大(dà)做(zuò)強的(de)體育培訓機構，又有已經創業的(de)或準備創業的(de)健身教練；既有由此及彼，關注青少年健康的(de)父親，又有喜歡孩子的(de)有愛(ài)大(dà)學生，五湖四海，彙集在此,關注體是能（北京）教育科技有限公司，我們在這(zhè)裏。

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