一些/所有

“一些”和(hé)“所有”這(zhè)兩個(gè)字詞會幫助孩子理(lǐ)解，一個(gè)解決辦法可(kě)能在某些時(shí)候管用(yòng)，但并非在所有的(de)時(shí)候都管用(yòng)。用(yòng)某本書(shū)或雜(zá)志中的(de)任何插圖來(lái)介紹這(zhè)兩個(gè)字詞。一起看圖，并告訴孩子。

跟孩子談圖畫(huà)時(shí)，繼續示範“一些”和(hé)“所有”這(zhè)兩個(gè)詞，直到你确定孩子已經理(lǐ)解了(le)這(zhè)兩個(gè)詞的(de)涵義。然後，你可(kě)以問孩子這(zhè)樣的(de)問題：

“所有孩子都戴著(zhe)帽子，還(hái)是隻要一些孩子戴著(zhe)帽子？”

“所有孩子都站著(zhe)，還(hái)是隻有一些孩子站著(zhe)？”

“把所有沒站著(zhe)的(de)孩子指給我看。”

“選擇仔細觀察女(nǚ)孩。是所有女(nǚ)孩子都穿著(zhe)裙子，還(hái)是隻有一些女(nǚ)孩穿著(zhe)裙子？”

“指一個(gè)不穿裙子的(de)女(nǚ)孩給我看。”

 

 

之前/之後

“之前”和(hé)“之後”是思考後果時(shí)需要考慮的(de)兩個(gè)重要概念，它們能讓孩子認識到：“我打了(le)他(tā)之後，他(tā)才叫我綽号。”

你可(kě)以在家裏做(zuò)任何包含兩個(gè)步驟的(de)事情時(shí)，教給孩子這(zhè)兩個(gè)概念：在準備麥片、刷牙、鋪床時(shí)，甚至倒水(shuǐ)時(shí)：

家長(cháng)：今天的(de)遊戲是關于之前和(hé)之後這(zhè)兩個(gè)詞。現在，請仔細看著(zhe)，看我是怎麽做(zuò)的(de)。我正在打開水(shuǐ)龍頭。我先打開了(le)水(shuǐ)龍頭。下(xià)面是接下(xià)來(lái)要發生的(de)事情，仔細看好了(le)。我把杯子端到水(shuǐ)龍頭下(xià)面，把水(shuǐ)接在杯子裏。

好了(le)。首先，我打開水(shuǐ)龍頭。然後，我把水(shuǐ)接到了(le)杯子裏。在把水(shuǐ)接到杯子裏之前，我先打開了(le)水(shuǐ)龍頭。我先這(zhè)樣做(zuò)。在我把水(shuǐ)接到杯子裏之前，我打開水(shuǐ)龍頭嗎（打開水(shuǐ)龍頭）

孩子：（回答(dá)）

家長(cháng)：是的(de)，之前。我打開了(le)水(shuǐ)龍頭。那麽，接下(xià)來(lái)發生了(le)什(shén)麽？

孩子：（回答(dá)）

家長(cháng)：我把水(shuǐ)接到了(le)杯子裏。我打開水(shuǐ)龍頭之後把水(shuǐ)接到了(le)杯子裏。之後是接下(xià)來(lái)發生的(de)事情。我打開水(shuǐ)龍頭之後把水(shuǐ)接到杯子裏了(le)嗎？

孩子：（回答(dá)）

家長(cháng)：很好。